Podemos utilizar las tecnologías, según este modelo SAMR, para sustituir una herramienta (por ejemplo en vez de realizar a mano un mapa conceptual, se utiliza una aplicación para tal fin, como creately o cmaps u otras.

O también para mejorar el proceso, por ejemplo la búsqueda de información, utilizando un motor de búsqueda de los varios que existen.

Estas dos funciones de las tecnologías mejoran el desarrollo de las actividades didácticas. Mientras que las dos funciones siguientes las transforman.

Hay tecnologías que te cambia sustancialmente la actividad didáctica, por ejemplo haciendo un mural entre varios compañeros.

Y, por último, existen tecnologías que, en base a una actividad dada, te ayudan a inventar una actividad más novedosa y original. Por ejemplo diseñando un video sobre un tema determinado.

 

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